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江西水利职业学院自评报告

作者:教研督导处    来源:教研督导处    浏览:1003    时间:2016-11-8 10:28:11
 


高等职业院校适应社会需求能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

西

一六年



 

         目 

                             1.学院概况.................................................................................1

                             2.夯实办学基础能力............................................................ ....1

                          2.1明确办学定位,优化办学指标........................... ........1

                          2.2突出职教特点,改善教学条件........................... ........2

                             3.加强双师队伍建设...............................................................4

                           3.1坚持引培并举,提升教师素质能力........................4

                           3.2加强产学研结合,建设高水平师资队伍......... ..........4

                             4.创新专业人才培养............................................................ .....5

                          4.1强化合作育人,培养实用新型人才.................. .........5

                          4.2改革教学模式,建设精品专业课程.................. .........6

                          4.3创新评价机制,严把教育教学质量............................6

                             5.坚持学生全面发展..................................................................6

                          5.1健全招生制度,扩大招生规模........................... ........6

                          5.2施行双证并重,提升就业质量........................... ........7

                          5.3加强素质教育,促进全面发展....................................7

                               6.服务水利中心工作................................................................8

                            6.1优化专业结构,发展特色专业........................... ......8

                            6.2开展行业培训,加强技术服务..................................9

                                7.存在问题及其对策............................................................10

                           7.1存在问题................................................................ .....10

                           7.2对策分析......................................................................11



1.学院概况

江西水利职业学院于2013年经江西省人民政府批准设立,国家教育部备案的公办全日制专科层次普通高等学院,是江西省唯一一所水利水电类高等职业院校,隶属于江西省水利厅。

校园占地面积508亩,建筑面积10万余平方米,固定资产总值19833万元,其中教学、科研仪器设备总资产值2000多万元。一体化多媒体标准教室116间。学院实训大楼建筑面积1万余平方米,拥有实验、实训室65个,公共机房8个,语音室2个。

现有教职工288人,其中专任教师118人,具有副高级专业技术职务以上专任教师36人,占专任教师总数的30.5%;其中双师型教师32人,占专任教师总数的27.1%

设有水利工程系、建筑工程系、资源环境工程系、信息工程系、经济管理系、机电工程系、公共教学部7个系(部),设置以水利、建筑两大类为主的专业8个,兼有机电工程、环境工程、电子信息、财经管理等大类专业7个,共计15个专业。在校生1998人,其中2013级学生240人,2014级学生749人,2015级学生1009人。

2.夯实办学基础能力

2.1明确办学定位,优化办学指标

学院秉承勤之水清的校训,突出水利职业特色,坚持育人为本、技能为重、实用为要、特色为魂的办学理念,努力做到学院有特色、专业有特点、教师有特技、学生有特长,主动适应江西经济社会发展和水利行业需求,以服务为宗旨,以就业为导向,积极主动服务江西水利和江西地方经济社会发展,为行业和社会培养了一大批管理和高技能人才,被誉为江西水利技术和技能人才培养的摇篮。多次荣获江西省厅直文明单位、江西省先进基层党组织,职业院校就业先进单位。

在省水利厅、教育厅等上级部门的大力支持下,学院抓住机遇,不断加强教学、行政、科研和师生生活用房建设。年生均财政拨款水平达到国家标准,各项主要办学指标也均达到或超过了国家办学合格标准(见表2.1)。

2.2突出职教特点,善教学条件

争取上级财政专项资金800余万元,完成了渗流实训室、水力学实训室、边坡稳定分析实训室、建工测绘实训室等11个实训室建设并投入使用;水质检测实训实训室、岩土检测室正在抓紧安装调试中。自筹资金410余万元,完成了校园监控改造升级、公用房改造工程、图书馆改造工程、教室、学生宿舍更新改造工程等;安排专项资金105万元添置图书20万册、电子书5万册,教学用终端计算机1078台,与中国知网达成初步试用协议。

加强信息化建设,接入互联网出口带宽达300M,校园网主干最大带宽1000M,无线网络实现校园全覆盖。9个管理信息系统得到推广应用,信息化管理手段得到提升。数字资源达2649GB,上网课程数达216门,信息化教学更加广泛应用。

2.1主要办学指标情况一览表

指标名称

合格标准

2013-2014

2014-2015

2015-2016

基本办学条件

生师比

18

-

9.7

16.9

具有研究生学位教师占专任教师比例%

15

22

24.8

32.2

生均教学行政用房

(平方米/生)

16

210

25.65

16

生均教学科研仪器设备值(元/生)

4000

69774

18736

10257

生均图书(册/生)

60

850

212.3

110.11

监测办学条件

具有高级职务教师占专任教师比例%

20

39

37.6

31.4

生均占地面积(平方米/生)

59

1411

342.4

169.5

生均宿舍面积(平方米/生)

6.5

172.9

27

13

百名学生配教学用计算机台数(台)

8

419.6

80

54

百名学生配多媒体教室和语言实验室座位数(个)

7

263

63.9

31.6

新增教学科研仪器设备所占比例%

10

45

49.9

29.32

生均年进书量(册)

2

208.3

6.1

5

 

 

 

 

 

 

 

3.加强双师队伍建设

3.1坚持引培并举,提升教师素质能力

坚持引培并举的原则,制定有利于人才引进和成长的政策措施。近年来,学院累计引进硕士及以上研究生学历教师60余名,2015年又聘请了教授级高工作为客座教授,完成了20余名有实践经验、高职称、高学历的人才招聘面试考核,不断优化师资队伍结构。

同时学院加强了人才培养力度,进一步完善《学院教职工在职学历(学位)教育管理暂行规定》,鼓励教师在职攻读硕士、博士学位(学历)。2015年,教师在职攻读硕士、博士研究生新增14人,学院硕士及以上学历的教师(含在读)达到教师总数的70%组织参加省级、国家级骨干教师培训,搭建校内能力提升平台,完善以老带新的青年教师培养机制,提升教师专业教学能力和信息化教学能力,更好地提升人才培养水平和科学研究能力2015年教师培训经费总额近130万元。

3.2加强产学研结合建设高水平师资队伍

搭建产学研平台,与企事业单位共建双师型教师培养培训基地。与水利等企事业单位合作,聘请行业企业专业技术人员和高技能人才为兼职教师,承担专业课程教学和实践教学任务。专门出台《教师下企业锻炼管理办法》,规定教师下企业锻炼的任务和相关考核激励措施,暑期组织全院教师赴国家示范骨干高职院校培训学习、派出部分教师到省水科院、莲花县等地区、单位下企业实践,提升教师实践教学和应用能力。如工程测量课程中山洪灾害调查测量项目很好地集成了GPS、数字化测图、地籍房产调查和工程测量课程的教学内容,锻炼了一批具有较强教学、科研与社会服务能力以及丰富的企业经历的双师型教学骨干。培育职教名师,打造双师结构省级专业教学团队,提高师资队伍整体水平。

一年来,学院有61名教师取得高一级专业技术资格,其中取得正高级职称1人、副高级职称2人;1人入选江西百千万人才工程人选1人被中国职协评为全国职工教育职业培训先进个人2人获得第四届全国水利职教名师、教学新星荣誉称号;1人荣获江西省第三届首席技师荣誉称号。

4.创新专业人才培养

4.1强化合作育人培养实用新型人才

全面推进校企合作,以订单培养、订单生产、产品开发、基地共建为纽带,与陈文华茶文化传播公司、江西省水利水电建设有限公司、江西世恒信息产业有限公司、江西雅图测量有限公司、广州智光电气股份有限公司、南昌九星科技有限公司等企业深化合作,创设了企业主体模式、联合培养模式、订单培养模式等多种校企合作模式。

深入推进校校合作,学院与韩国湖南大学联合办学,2015年成功开设国际班,打造“31.5”的办学模式,通过在专业建设、师资队伍、人才培养模式、授课途径等方面的合作,进一步开阔了国际视野、深化了职教理念,提升了学生学历水平,为我院学子走向国际搭建了桥梁。

4.2改革教学模式,建设精品专业课程

学院通过实施项目教学、一体化教学等模式,凸显学中做、做中学;通过职业资格考证、技能竞赛等形式,加强动手操作训练,激发学生内在学习动力,进一步提高学生实践技能。以一系一品为平台,以精品课程建设为核心,正全力打造水利水电建筑工程等7个精品专业,建设工程测量等11门精品课程,以精品专业及课程建设,带动专业、课程教学改革。

4.3创新评价机制,严把教育教学质量

制定了一系列教学质量考核和评价制度,加强对教师课前、课中、课后的监督检查,严格教师考核,实行同行评教、学生评学,健全教学质量评价体系,促进了教学质量的不断提高。按照期末考试、学期补考、毕业清考三考规定和要求,全面改革原有考试、考务工作,加大对学生学习过程化的考核力度,增加技能考核比重,改革学生学业评价体系,进一步提升人才培养质量。

5.坚持学生全面发展

5.1健全招生制度,扩大招生规模

加强招生工作管理,建立健全招生工作制度。每年组织开展全院招生动员会及招生工作业务培训会,学习招生政策,了解招生形势。经常召开招生片区负责人工作会议,研究部署招生工作。院纪检监察室负责全程监督招生工作,确保招生录取工作公开、公平、公正。

学院成立以来,招生成绩喜人,招生数逐年增长,录取率及报到率都在90%以上。2015年高职招生计划录取1090人次,实际录取1086人次,报到率达到了93%

5.2施行双证并重,提升就业质量

把学生取得职业资格证书纳入培养计划,推行学历证书和职业资格证书并重的双证书制度。学生在毕业时不仅要取得毕业证书,还必须至少取得一门职业资格证书,同时还可以根据自身发展需要选择计算机等级考试和英语等级考试。通过职业资格鉴定考试。目前,2013级学生全部取得了相应职业资格等级证书。

学院积极推进毕业生就业工作,通过开展就业指导系列讲座、举办校园招聘会等形式拓宽就业渠道。20166月,学院迎来了第一届高职毕业生,共计240人。截止20167月初,已落实就业单位学生221人,一次性就业率达92%

5.3加强素质教育促进全面发展

在文化建设、思想道德建设、和谐校园建设方面,学院进行了一系列的改革和创新,如传统文化进课堂活动、新建成的学院文化展厅、新拍摄的学院形象宣传片等,均以弘扬学院历史与文化,增强师生的爱校情怀与自豪感为主题,进一步提升了全院师生的自信心与荣誉感,也为传播校园文化增添光彩。在加强德育、美育、体育工作方面,组建了书法、美术、太阳花等学生协会和校园社团40余个,开展了校园十佳歌手等深受学生喜爱的校园活动,组建了学院羽毛球队、健美操队、田径队等体育队伍,并多次在各项大赛中荣获佳绩。学院加大学生奖助力度,2015学年,学生获国家奖学金、国家励志奖学金以及其它奖助学金1223人次,合计金额143万元。

建立辅导员队伍,切实加强学生思想政治教育;创新思想政治教育方式方法,邀请省水利厅党委书记、厅长罗小云亲自为学生作形势政策报告。

6.服务水利中心工作

6.1优化专业结构,发展特色专业

我省是农业大省也是水利大省,水利人才是支撑水利事业发展的基石,然而我省现有水利人才队伍数量不足,质量不高,结构不合理,基层水利专业技术人才严重缺乏,制约了水利事业的发展。江西水利职业学院作为一所以水利为特色的高等职业学院,肩负着培养高素质技术技能人才的重任,尤其要加强水利人才的培养,使学院人才培养更加符合市场需求、适应水利行业需要。

学院以服务江西产业升级和水利经济开发建设为己任,对接江西水利行业和区域经济社会发展需要,重点建设优势专业,打造特色专业,优化专业结构,明确专业定位,以满足江西社会经济和水利发展要求。设置水利水电建筑工程、农业水利技术、水利工程监理、水文与水资源、给排水工程技术、工程测量技术、工程造价15个专业,其中水利类专业占全部专业的50%以上,这充分体现了学院的水利行业特色。同时,根据江西省经济社会发展和产业结构调整升级对技术技能人才的需求,学院设置了应用电子技术、电气自动化技术、数控技术、计算机应用技术、会计5个专业,构建了服务地方经济发展的专业人才培养体系。

6.2开展行业培训,加强技术服务

近年来,学院逐步完善水利行业职工继续教育培训制度,促进培训有效开展。水利基层职工继续教育本着面向生产、面向基层、按需施教、学用结合的原则,认真贯彻党的教育方针,坚持为水利基础设施建设与水利基础产业发展服务的方向,逐步实现培训工作的科学化、规范化、制度化,确保培训时间、人员、内容和效果的稳定性、有效性、实用性。由省水利厅组织,各县(市、区)水利(水务、水保)局具体负责的职工学历教育,开设水利水电工程施工专业,共招收学员132人;承办各类短期培训班及会议13期。此外,根据省水利厅文件要求,全省水利水电工程专业二级注册建造师继续教育由学院承办,计划培训约2000人,已培训222人;承担全省水利水电工程施工企业三类人员安全生产知识培训考试,共7217人参加。

省灌溉排水发展中心紧紧围绕服务农村水利工作大局,狠抓技术支撑服务,加强科研技术创新,取得较好成效。全年共争取省级下达小型农田水利、农村安全饮水、引调提水工程等项目工作经费800余万元。同时,充分发挥中心技术支撑平台作用,主动承接了小农水重点县、农村安全饮水、水土保持方案、规划编制等技术服务项目,合同金额达500余万元。在厅农水处、省防汛办等处室的支持、指导下,编制完成《江西省节水减排实施方案》、《江西省山塘工程整治专项规划》、《江西省乡镇水务站建设标准》、《江西省农村饮水集中供水单项工程巩固提升实施方案编制指南》、《江西省村镇供水工程管理制度汇编》等。此外,《江西省山洪灾害防范手册》及《江西省山洪灾害防范宣传画报》正式印刷出版;以《润》为题的江西省小农水重点县建设5周年纪实画册,得到了水利部、财政部等部委有关领导和同行的一致好评。

7.存在问题及其对策

通过自查自评,我院对近年来人才培养工作进行了全面的分析与总结,在充分肯定成绩的同时,也清醒地认识到在学院工作和发展中还存在一些问题,还有一些难题亟需解决,主要在以下几方面:

7.1存在问题

7.1.1特色专业建设相对薄弱

我院专业设置涉及水利大类、土建大类、装备制造大类、电子信息大类、财经商贸大类等,但是各专业学生数相对不均衡,优势专业群较少,专业建设的整体水平需要进一步提升。2015年招生专业中,我院水利大类、土建大类学生占比过大,个别专业招生人数偏少。

7.1.2校企合作相对松散

校企紧密合作、产教深度融合工作的开展力度不够,深层次、全方位合作的企业不多,校企合作的考核、激励制度不健全,企业积极性不高。校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的人才培养机制尚未完全形成。

7.2对策分析

建立社会需求、招生、培养、就业统筹联动机制,及时调整专业设置,不断优化专业结构,加强专业群建设,集中力量和资源办好优势专业、重点专业、特色专业,通过特色专业、重点专业的示范引领,促进专业集群,尽快形成我院特色鲜明的主干专业(群)。以专业结构调整优化为抓手,提高教育教学资源的利用效率,提高人才培养的有效性、与社会需求的契合度以及对经济社会发展和学生全面发展的贡献度。

完善学院校企合作相关制度的建设,形成约束与激励机制。对各系部提出校企合作的明确要求,作为年度综合考核的一项重要内容,以此激发系部积极性;进一步创新合作方式,建立校企利益共享机制。利用学院优质办学资源和高水平教师资源,与企业合作开展科技研发、技术服务、人才培养、职工培训,进行校中厂厂中校建设,优化整合校企资源,激发校企两方面的积极性和主动性。


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